dimarts, 24 d’abril del 2012
divendres, 13 d’abril del 2012
EDUCAR LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS por Begona Ibarrola
"En esta sociedad cambiante en que vivimos,contar cuentos no es solo una manera de expresarse,sino tambiénun medio para transmitir valores atemporales y educar la dimensión emocional de nuestros alumnos.
Los cuentos son magníficas herramientas para educar las emociones y comprender nuestro mundo interior,a la vez que nos permiten adentrarnos en la vida de otros,observando el mundo y las miles de vivencias que en ellos se plasman desde una distancia de seguridad.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES:
Una vez leído el cuento ,se pueden realizar numerosas actividades prácticas que a modo de sugerencia acompañan cada relato.Esto no significa que el cuento por sí mismo no sea un elemento valioso,pues en el fondo,cada uno de ellos es un mundo donde se presentan situaciones que el niño/a puede imaginar y con el que se puede identificar facilmente,por lo cual su lectura tiene sentido por sí misma.
Las actividades son muy diversas y requieren el uso de diferentes tipos de lenguaje-corporal,pictorico,verbal,etc....-,lo cual permite explorar el mundo de nuestros alumnos a partir de diferentes ángulos,a la vez que ofrece la posibilidad de desarrollar su creatividad y su capacidad de generar respuestas propias.
Algunas actividades invitan a la reflexión, y la mayoría de ellas a la acción,pues precisamente actuando es como el niño aprende en estas edades,pero no queremos restar importancia al hecho de poder pensar y hablar sobre temas tan importantes como su mundo de emociones y sentimientos,que necesita ser expresado para ser reconocido y más tarde manejado adecuadamente por ellos.
El educador adaptará las propuestas a la edad y madurez del grupo,por eso las actividades son abiertas y permiten llegar al corazón de todos los alumnos.También es muy mportante orientar sus lecturas por edades"
Hola soy Mª ángeles les recomiendo como libro de cabecera para tener en casa,y leerlo, con cuentos y actividades:VALORES PARA LA CONVIVENCIA .Esteve Pujol e Inés González edtParramón.Se puede encontrar en cualquier librería,o pedirlo.Un saludo
dimarts, 3 d’abril del 2012
¡¡¡¡¡¡MAMÁ , YA SÉ, CASI,CASI ESTUDIAR !!!!!!!!!!!!!
Es muy importante,como ya vimos el lugar de estudio,que debe ser SIEMPRE EL MISMO.
La luz tanto natural,como artificial,debe entrar por la izquierda ,para que nuestro propio cuerpo no haga sombra.
Debemos estudiar en una habitación completamente solos y sin nada que nos distraiga al levantar la cabeza del libro,una pared completamente limpia y que no tenga adornos ,por lo menos en el tramo ,en que se dispone la mesa de estudio.
Antes de empezar,se debe pensar en todo lo que necesitaremos ,para estudiar,las asignaturas que vamos a trabajar,y sentarnos con todo lo necesario:lápiz,borrador, sacapuntas,(es bueno tener una papelera al lado),bolígrafos,cuadernos ,libros,rotuladores etc....según se necesite.
Se empieza siempre por la asignatura más dificil,o que menos nos gusta,trabajaremos mejor,así cuando llegue el cansancio,nos quedará lo más fácil o lo que más nos gusta.
ES MUY IMPORTANTE,ENSEÑAR A LOS NIÑOS A ESFORZARSE,POCO A POCO SEGÚN SU EDAD,PORQUE SE LES FACILITA EL APRENDIZAJE Y EVITAMOS EL FRACASO ESCOLAR.
Nuestros hijos y alumnos están demasiado acostumbrados a que se les facilite todo y con eso no les hacemos ningún favor.
Ya explicamos que el horario ,a ser posible ,sea cada día el mismo.Para la edad que nos ocupa y sin hábito de trabajo,hay que acostumbrar al cuerpo, antes que a la cabeza ,a estar una serie de tiempo en un misma posición.Si el niño/a carece de hábito de estudio,se puede empezar por media hora,pero sin levantarse del sitio,para ello :la merienda,el ir al servicio,la sed ,etc....debe estar solucionado antes de sentarse,en el caso de la merienda se puede aprovechar un corte en el estudio,y merendar.
El paso siguiente será descansar 5minutos y volver a hacer media hora,sin levantarse.
El siguiente día se puede añadir ya a estos 5minutos de descanso al acabar la segunda media hora y seguir con otra media,para finalizar,con 10minutos de descanso.A no ser que se hayan acabado los deberes antes.
MUY IMPORTANTE ES QUE ANTES DE HACER LOS EJERCICIOS O ACTIVIDADES MANDADAS POR EL PROFESOR/A,SE ESTUDIE LA TEORÍA O POR LO MENOS SE RELEA VARIAS VECES LO QUE SE HA EXPLICADO ESE DÍA EN CLASE,PUES ASÍ SE EVITA EL OLVIDO RÁPIDO.
Otra cosa muy importante,para el buen desarrollo del aprendizaje es:EL ORDEN:En el horario,comidas,salidas,habitación,convivencia,forma de trabajar,presentación y limpieza en los cuadernos,todo ello indica que ese niño/a tiene ordenada la cabeza.
Para los padres:ES IMPORTANTE PERDER EL MIEDO A EXIGIR,Y A DECIR QUE NO.A VECES UN NO ES MÁS EDUCATIVO ,QUE UN MONTÓN DE COSAS MATERIALES.HAY QUE PERDER EL MIEDO A EDUCAR A NUESTROS HIJOS/AS Y ALUMNOS/AS EN VALORES,PORQUE SIN ESTOS,NO CONSEGUIREMOS HACER CARRERA DE ELLOS Y ADEMÁS NOS LO REPROCHARÁN.
DE PADRE Y MAESTROS COBARDES NO SE HA ESCRITO NADA.
UNA FORMA ESTUPENDA DE AYUDAR A UNA PERSONA(HIJO/A) NO ES HACER SU TRABAJO O DARSELO MASCADO,SINO ENSEÑARLES A TRABAJAR,AHÍ RADICA LA CLAVE DEL ÉXITO Y EL FRACASO ESCOLAR EN OTROS CASOS
La luz tanto natural,como artificial,debe entrar por la izquierda ,para que nuestro propio cuerpo no haga sombra.
Debemos estudiar en una habitación completamente solos y sin nada que nos distraiga al levantar la cabeza del libro,una pared completamente limpia y que no tenga adornos ,por lo menos en el tramo ,en que se dispone la mesa de estudio.
Antes de empezar,se debe pensar en todo lo que necesitaremos ,para estudiar,las asignaturas que vamos a trabajar,y sentarnos con todo lo necesario:lápiz,borrador, sacapuntas,(es bueno tener una papelera al lado),bolígrafos,cuadernos ,libros,rotuladores etc....según se necesite.
Se empieza siempre por la asignatura más dificil,o que menos nos gusta,trabajaremos mejor,así cuando llegue el cansancio,nos quedará lo más fácil o lo que más nos gusta.
ES MUY IMPORTANTE,ENSEÑAR A LOS NIÑOS A ESFORZARSE,POCO A POCO SEGÚN SU EDAD,PORQUE SE LES FACILITA EL APRENDIZAJE Y EVITAMOS EL FRACASO ESCOLAR.
Nuestros hijos y alumnos están demasiado acostumbrados a que se les facilite todo y con eso no les hacemos ningún favor.
Ya explicamos que el horario ,a ser posible ,sea cada día el mismo.Para la edad que nos ocupa y sin hábito de trabajo,hay que acostumbrar al cuerpo, antes que a la cabeza ,a estar una serie de tiempo en un misma posición.Si el niño/a carece de hábito de estudio,se puede empezar por media hora,pero sin levantarse del sitio,para ello :la merienda,el ir al servicio,la sed ,etc....debe estar solucionado antes de sentarse,en el caso de la merienda se puede aprovechar un corte en el estudio,y merendar.
El paso siguiente será descansar 5minutos y volver a hacer media hora,sin levantarse.
El siguiente día se puede añadir ya a estos 5minutos de descanso al acabar la segunda media hora y seguir con otra media,para finalizar,con 10minutos de descanso.A no ser que se hayan acabado los deberes antes.
MUY IMPORTANTE ES QUE ANTES DE HACER LOS EJERCICIOS O ACTIVIDADES MANDADAS POR EL PROFESOR/A,SE ESTUDIE LA TEORÍA O POR LO MENOS SE RELEA VARIAS VECES LO QUE SE HA EXPLICADO ESE DÍA EN CLASE,PUES ASÍ SE EVITA EL OLVIDO RÁPIDO.
Otra cosa muy importante,para el buen desarrollo del aprendizaje es:EL ORDEN:En el horario,comidas,salidas,habitación,convivencia,forma de trabajar,presentación y limpieza en los cuadernos,todo ello indica que ese niño/a tiene ordenada la cabeza.
Para los padres:ES IMPORTANTE PERDER EL MIEDO A EXIGIR,Y A DECIR QUE NO.A VECES UN NO ES MÁS EDUCATIVO ,QUE UN MONTÓN DE COSAS MATERIALES.HAY QUE PERDER EL MIEDO A EDUCAR A NUESTROS HIJOS/AS Y ALUMNOS/AS EN VALORES,PORQUE SIN ESTOS,NO CONSEGUIREMOS HACER CARRERA DE ELLOS Y ADEMÁS NOS LO REPROCHARÁN.
DE PADRE Y MAESTROS COBARDES NO SE HA ESCRITO NADA.
UNA FORMA ESTUPENDA DE AYUDAR A UNA PERSONA(HIJO/A) NO ES HACER SU TRABAJO O DARSELO MASCADO,SINO ENSEÑARLES A TRABAJAR,AHÍ RADICA LA CLAVE DEL ÉXITO Y EL FRACASO ESCOLAR EN OTROS CASOS
APRENDER VERBOS, JUGANDO A LA PELOTA
Para que sea más fácil,que los alumnos se aprendan los verbos y a la vez más divertido.Hemos realizado,Viky(la profesora que apoya en lecto-escritura )y yo un juego con las dos clases de 4º,que consiste en jugar a pasar la pelota dentro de un circulo,a la vez que se dice un forma verbal,que el que recibe la pelota debe saber:tiempo ,número y persona.Si la sabe sale el a echar la pelota a otro,sino se queda eliminado.Aparte de que se divierten mucho,les facilita mucho el aprendizaje.Os dejamos algunas fotos,esperamos que os gusten.
dilluns, 2 d’abril del 2012
He de recordar, que excepte Lucia i Ainhoa de 4rt A, tots el alumnes de 4rt A com de 4rt B, tenen examen de Coneixement del Medi (tema 9) "El territori on vivim" .
Ja sé que no és normal fer un examen el darrer dia abans que terminin ses classes, però si no ho feim ara, tots els coneixements que ja tenen es poden perdre. La nota d'aquest examen, serà nota per a la pròxima avaluació.
Els alumnes ja estaven avisats desde la setmana passada, així que a estudiar i a aprovar l'examen!!!
Sort
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